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新ウィーン楽派 Tweede Weense School Andra Wienskolan Moderna Escuela de Viena Новая венская школа Druhá vídeňská škola Seconde école de Vienne 第二维也纳乐派 Wiener Schule (Moderne) Нова віденська школа Segunda Escola de Viena Seconda scuola di Vienna Vienako Bigarren Eskola Druga szkoła wiedeńska 제2빈악파 Second Viennese School Dua Viena Skolo Segona Escola de Viena

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新ウィーン楽派（しんウィーンがくは、独: Zweite Wiener Schule または Neue Wiener Schule, 英: Second Viennese School）は、主に1900年代初頭にかけて、ウィーンで活動した作曲家の集団。 * アルノルト・シェーンベルク（1874年 - 1951年） * アントン・ヴェーベルン（1883年 - 1945年） * アルバン・ベルク（1885年 - 1935年） 以上の3人は、シェーンベルクを師とし、ベルクとヴェーベルンはその弟子である。無調音楽および十二音技法を開拓し、クラシック音楽の分野において現代音楽と呼ばれている時代や様式の区分に、最も重要なかかわりを持つ。当時の音楽界において最も前衛的な立場にあり、美術家のワシリー・カンディンスキー、哲学思想家のテオドール・アドルノなどとも関わりを持った。 A Segunda Escola de Viena é o grupo de compositores modernos de Viena, Áustria, formada por Arnold Schoenberg e seus discípulos. Sua música é caracterizada pela atonalidade e dodecafonismo. A Segunda Escola de Viena, é um termo usado para se referir a um grupo de compositores que trabalharam em Viena no século XX, em torno do renomado compositor Arnold Schöenberg (1874-1951), sendo maioria deles discípulo do mesmo, e os compositores/alunos, adotaram a forma dodecafônica de se compor. Três nomes que são considerados os “pilares” da escola, sendo eles, Arnold Schoenberg, Anton Webern (1883-1945) e Alban Berg (1885- 1935), que reconheciam suas posições na época, e todos tiveram não somente ideias trabalhadas juntas, mas como também experiências. Kiel Dua Viena Skolo ankaŭ Nova Viena Skolo oni nomas en la komponistaron, formiĝintan ĉirkaŭ Arnold Schönberg (pro tio ankaŭ nomata Schönberg-Skolo) komence de la 20-a jarcento en Vieno, kiu decide influis la evoluon de la Nova Muziko. Pluaj gravuloj de la Dua Viena Skolo estis i.a. * der , kaj komponisto Theodor W. Adorno ( lernanto de Alban Berg) * la komponisto Hanns Eisler (dumtempe lernanto de Arnold Schönberg) * la komponisto Hans Erich Apostel (lernanto de Arnold Schönberg und Alban Berg) * la komponisto, muziksciencisto kaj Schönberg-biografiisto Egon Wellesz Нова віденська школа (нім. Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule, англ. Second Viennese School) — композиторська група, до якої входили Арнольд Шенберг, а також його учні та соратники (в першу чергу Альбан Берг та Антон Веберн) у Відні на початку 20 століття, де він жив і викладав, між 1903 і 1925 роками. Принципи атональності та додекафонії «Нової віденської школи» набули поширення серед композиторів багатьох країн світу. Творчість композиторів нової віденської школи універсально вплинула на музичну культуру 20 ст. 第二维也纳乐派（英語：Second Viennese School，德語：Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule）是20世纪初期位于维也纳的一个作曲家音乐流派，主要代表人物有阿诺德·勋伯格以及他的两名学生阿尔班·贝尔格和安东·韦伯恩。20世纪30年代解散。 Druga szkoła wiedeńska, ewentualnie, inne określenie Wiedeńska szkoła dodekafoniczna – określenie stosowane wobec grupy muzyków skupionej w Wiedniu w I poł. XX wieku wokół Arnolda Schönberga. Zaliczają się tutaj także Alban Berg oraz Anton Webern. Najbardziej wpływowym rzecznikiem tego środowiska był Theodor Adorno. Med den s.k. Andra Wienskolan menas den grupp kompositörer som bildades kring Arnold Schönberg (skolan kallas även ibland Schönberg-skolan) i början av 1900-talet. Den har haft en enorm betydelse för den västerländska konstmusikens utveckling under de senaste hundra åren. Gruppen upplöstes på 30-talet. De viktigaste orsakerna till detta var Alban Bergs död 1935 och Hitlers maktövertagande, som tvingade Schönberg till exil i USA. Efter Andra världskrigets slut skulle gruppens idéer komma att utöva ett mycket stort inflytande på den nya generationen av kompositörer. La Segona Escola de Viena (en alemany: Zweite Wiener Schule, Neue Wienere Schule) és el grup de compositors de la primera meitat del segle xx que inclou Arnold Schönberg i alguns dels seus alumnes (principalment, Alban Berg i Anton Webern). Tots ells van coincidir principis del segle XX a Viena, on Schönberg va viure i va fer classes, esporàdicament, entre 1903 i 1925. La seva música, inicialment, estava caracteritzada per la tonalitat expandida del Romanticisme tardà; i més endavant, seguint l'evolució de Schönberg, per un expressionisme totalment cromàtic sense un centre tonal clar, estil denominat com a atonalisme. Encara més endavant, es van caracteritzar per l'ús de la tècnica de composició amb dotze sons desenvolupada per Schönberg. Но́вая ве́нская шко́ла (нем. Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule, Junge Wiener Schule, англ. Second Viennese School) — устоявшееся в мировом музыковедческом дискурсе название композиторской школы, эстетические принципы которой исторически сложились в первой трети XX века в Вене, явившись результатом активной творческой, педагогической и организационной деятельности Арнольда Шёнберга и его учеников. Vienako Bigarren Eskola (alemanez: Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule) XX. mendearen hasieran Arnold Schönbergek eta haren ikasleek, bereziki Alban Bergek eta Anton Webernek, Vienan osatutako konpositore taldea izan zen. Hasiera batean haien musika estilo erromantiko-berantiarrak markatutako tonalitate hedatuak definitzen zuen arren, laster zentru tonalik gabeko musika espresionista guztiz kromatikoa bilakatuko zen, izenez ezagutua. Beranduago, Schönbergek hamabi tonuen teknika serial bat garatuko zuen, dodekafonismo deiturikoa. Adorno pentsalariak esan zuenez, behin dodekafonismoaren ideia ondo osaturik eta uztarturik, hau "botila batean sartutako mezu izugarria" da, etorkizun ezezagun eta zalantzagarri bati zuzendua. Teknikaren garapena gertatu zen arren, ez zen lankidetzaren ondo Als Wiener Schule der Moderne (gelegentlich auch Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule oder Wiener atonale Schule genannt) wird in der Musikgeschichte der sich um Arnold Schönberg (darum auch Schönberg-Schule genannt) am Beginn des 20. Jahrhunderts in Wien herausbildende Komponistenkreis genannt, der maßgeblichen Einfluss auf die Entwicklung der Neuen Musik ausübte. Weitere Persönlichkeiten der Wiener Schule waren u. a. La Escuela de Viena (Wiener Schule) o Moderna Escuela de Viena (Neue Wiener Schule), tal y como se la denomina en la literatura alemana, también conocida como Segunda Escuela de Viena, fue un grupo de compositores de la primera mitad del siglo XX liderados por Arnold Schönberg y sus alumnos en Viena. Fueron los primeros que emplearon la atonalidad y luego el dodecafonismo en la música occidental. Los principales miembros de la Escuela, además de Schönberg, fueron Alban Berg y Anton Webern (la Trinidad Vienesa). Esta escuela de composición se considera vinculada a la estética expresionista. La seconde école de Vienne est un mouvement musical du XXe siècle. Le qualificatif de « seconde » fait référence à la Première école de Vienne, qui désigne les compositeurs Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven et Franz Schubert. La seconde école, quant à elle, désigne les compositeurs Arnold Schönberg, Alban Berg et Anton Webern, qui sont, au début du XXe siècle, les précurseurs de la musique contemporaine du XXe siècle, explorant l'atonalité, le dodécaphonisme et le sérialisme. The Second Viennese School (German: Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule) was the group of composers that comprised Arnold Schoenberg and his pupils, particularly Alban Berg and Anton Webern, and close associates in early 20th-century Vienna. Their music was initially characterized by late-Romantic expanded tonality and later, a totally chromatic expressionism without firm tonal centre, often referred to as atonality; and later still, Schoenberg's serial twelve-tone technique. Adorno said that the twelve-tone method, when it had evolved into maturity, was a "veritable message in a bottle", addressed to an unknown and uncertain future. Though this common development took place, it neither followed a common time-line nor a cooperative path. Likewise, it was not a direct result of Schoenb De Tweede Weense School is in de muziekgeschiedenis de groep componisten rond Arnold Schoenberg en zijn studenten Alban Berg en Anton Webern. In deze benaming wordt teruggegrepen op de componisten van de Eerste Weense School, die uit Mozart, Haydn en Beethoven bestaat, maar anders dan de Tweede Weense School geen echte school vormde. In de jaren dertig viel de Tweede Weense School uiteen door de emigratie van Schoenberg (eerst naar Frankrijk, toen naar de Verenigde Staten) onder invloed van de machtsgreep van de nazi's (1933), en door de dood van Berg (1935). La seconda scuola di Vienna (a volte indicata semplicemente, soprattutto nella letteratura tedesca, come scuola di Vienna) è la teoria compositiva basata sulla dodecafonia, fondata all'inizio del XX secolo a Vienna da Arnold Schönberg. I suoi esponenti più importanti furono lo stesso Schönberg e i suoi allievi Alban Berg e Anton Webern. Vienna all'inizio del XX secolo era il centro di rinnovamento artistico e culturale dell'Europa centrale. Ciò permise lo sviluppo di nuove teorie nelle varie discipline artistiche, come fecero ad esempio Gustav Klimt nella pittura e Gustav Mahler nella musica. Jako Druhá vídeňská škola je označována skupina skladatelů, soustředěných v prvé polovině 20. století ve Vídni kolem Arnolda Schönberga a zahrnující především jeho žáky. Tvorba těchto skladatelů vychází z principů expresionismu. Skladatelé odmítají tradiční hudební prostředky a snaží se je nahrazovat novými. Od rozšířené tonality dospívají k atonalitě, dodekafonii a serialismu.

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Jako Druhá vídeňská škola je označována skupina skladatelů, soustředěných v prvé polovině 20. století ve Vídni kolem Arnolda Schönberga a zahrnující především jeho žáky. Tvorba těchto skladatelů vychází z principů expresionismu. Skladatelé odmítají tradiční hudební prostředky a snaží se je nahrazovat novými. Od rozšířené tonality dospívají k atonalitě, dodekafonii a serialismu. De Tweede Weense School is in de muziekgeschiedenis de groep componisten rond Arnold Schoenberg en zijn studenten Alban Berg en Anton Webern. In deze benaming wordt teruggegrepen op de componisten van de Eerste Weense School, die uit Mozart, Haydn en Beethoven bestaat, maar anders dan de Tweede Weense School geen echte school vormde. Berg en Webern volgden vanaf 1904 lessen bij Schoenberg (toen nog: Schönberg), die zelf overigens vrijwel autodidact was en in deze periode nog in een laat-romantische stijl schreef. De twaalftoonstechniek, die de werken van de componisten van de Tweede Weense School karakteriseert, werd pas vanaf de jaren twintig ontwikkeld. In de jaren dertig viel de Tweede Weense School uiteen door de emigratie van Schoenberg (eerst naar Frankrijk, toen naar de Verenigde Staten) onder invloed van de machtsgreep van de nazi's (1933), en door de dood van Berg (1935). De Tweede Weense School heeft de componisten van de naoorlogse avant-garde sterk beïnvloed, maar heeft nooit een groot publiek weten te bereiken: het werk van deze componisten geldt daar tot op heden als "modern". 제2빈악파(독일어: Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule)는 아르놀트 쇤베르크와 그의 제자들, 특히 알반 베르크와 안톤 베베른, 그리고 20세기 초 빈의 가까운 동료로 구성된 작곡가 그룹이다. 이들이 활동 근거지가 빈이었기 때문에 제1빈악파와 구분하여 제2빈악파라는 이름이 붙여졌다. 그들의 음악은 초기에 후기 낭만주의풍에서 보다 확장된 음조를 지향하였으며, 마침내 무조음악이라고도 하는 12음주의 음악을 통한 반음계적 표현주의를 주창했다. 이처럼 공동의 발전이 이루어지긴 했지만 쇤베르크의 직접적인 가르침이나 서로의 협력의 결과로 보지는 않는다. 그보다는 쇤베르크의 창의적인 모범의 영향에서 발생한 것으로 본다. 쇤베르크 외에 그의 첫 제자들인 알반 베르크와 안톤 베베른이 대표적이다. 둘 다 이미 후기 낭만주의 안에서 풍부하고 재능 있는 곡들을 선보였지만, 쇤베르크의 가르침에서 새로운 방향과 규율을 얻었다고 느꼈고 그를 따랐다. 이외에도 에른스트 크레네크, 한스 아이슬러를 제2빈악파에 포함시키기도 한다. 쇤베르크의 처남 알렉산더 폰 쳄린스키도 종종 여기에 넣는 저술가들도 있으나 쳄린스키는 쇤베르크의 가르침을 받지도, 조성음악을 버리지도 않았다. A Segunda Escola de Viena é o grupo de compositores modernos de Viena, Áustria, formada por Arnold Schoenberg e seus discípulos. Sua música é caracterizada pela atonalidade e dodecafonismo. A Segunda Escola de Viena, é um termo usado para se referir a um grupo de compositores que trabalharam em Viena no século XX, em torno do renomado compositor Arnold Schöenberg (1874-1951), sendo maioria deles discípulo do mesmo, e os compositores/alunos, adotaram a forma dodecafônica de se compor. Três nomes que são considerados os “pilares” da escola, sendo eles, Arnold Schoenberg, Anton Webern (1883-1945) e Alban Berg (1885- 1935), que reconheciam suas posições na época, e todos tiveram não somente ideias trabalhadas juntas, mas como também experiências. Schöenberg foi um revolucionário criterioso, renovou tudo aquilo que entendiam como imutável, que a partir dele tornou se impossível ter qualquer outro humano que pudesse ser considerado o “divisor de águas” entre o tonalismo clássico e todo o seu conteúdo, e o atonalismo. E por usar como base o relativismo musical, as formulações harmônicas deu autonomia a sequências de doze notas da escala temperada, tendo como consequência teve se presente, todas as dissonâncias. Então, a partir desse ponto de vista, Schöenberg, teve muitas ideias, onde começou a usar com seus dois primeiros alunos Anton Webern e Berg, onde colocavam em prático o conceito atonal-livre, usando a ampliação do sentido cadêncial sendo mais amplos, aumentando os saltos entre as notas, usando novos desdobramentos, e dando novos sentidos a música, quebrando o total protocolo hierárquico de se compor, mas mesmo assim, com todas essas mudanças, ele procurou manter a grafia possível de se ler, e também tinha como princípio, a ideia de evitar acordes tradicionais sendo assim considerada a origem da nova ordem. “(...) Dessa atitude cartesiana e experimental, levada a cabo por Schoenberg e os compositores provindos de sua escola, surge uma liquidação do “métier” tradicional e das antigas hierarquias teórico-estéticas da música. É o ponto de partida de um “Novo estilo”, entendido, não como simples ampliação dos recursos no ofício do compositor – (...), mas, sim como verdadeira superação da crise de toda uma época musical, ao mesmo tempo que como foco gerador de novas forças encaminhadas a uma transmutação dos valores na música atual ”. (PAZ, Juan Carlos 1976: p.103) Schöenberg trabalhava a ideia, de que nenhum som poderia se repetir, enquanto toda a série harmônica não fosse apresentada, e assim que surgiu o Dodecafonismo-Serial. A Segunda Escola de Viena, também foi composta por outros compositores além de seus alunos destaques Webern e Alton, e alguns desses compositores já escreviam músicas tonais algumas do período romântico, mas receberam e simpatizaram com a disciplina. Os outros alunos foram Ernst Krenek (1900-1991), Heinrich Jalowetz (1882-1946), Erwin Stein (1885-1958) e Egon Wellesz (1885-1974), Eduard Steuermann (1892-1964), Hanns Eisler (1898-1962), Roberto Gerhard (1896-1970), Norbert von Hannenheim (1898- 1945), Rudolf Kolisch (1896-1978), Paul A. Pisk (1893-1990), Karl Rankl (1898-1968), Josef Rufer (1893-1985), Nikos Skalkottas (1904-1949), Viktor Ullmann (1898-1944), e Winfried Zillig (1905-1963). Kiel Dua Viena Skolo ankaŭ Nova Viena Skolo oni nomas en la komponistaron, formiĝintan ĉirkaŭ Arnold Schönberg (pro tio ankaŭ nomata Schönberg-Skolo) komence de la 20-a jarcento en Vieno, kiu decide influis la evoluon de la Nova Muziko. Krom Schönberg al la pli malvasta rondo apartenis liaj du lernantoj Alban Berg kaj Anton Webern, kiuj ekde 1904 sekvis siajn lecionojn (poste alvenis iliaj kaj pluaj lernantoj de Schönberg). Post fazo de libera (ekde 1908) Schönberg evoluigis komence de la 20-aj jaroj la t.n. dekdutonisman teknikon, kiun tranprenis kaj memstare modifis kaj pluevoluigis liaj lernantoj. Schönberg je tio defendis sian opinion, ke li nur trovis kaj ne eltrovis la dekdutonisman muzikon, ĉar ĝi laŭ sia opinio jam ĉiam ekzistis, sed nur estis malkovrita per li. Malgraŭ ĉi tiu novigo, precipe por la muzika publiko ŝajne radikala, la Dua Viena Skolo sin konsideris ero de tradicilinio ekde la komponistoj de la Viena klasiko trans Johannes Brahms ĝis Gustav Mahler. Kiel komuna komponprincipo de ĉi tiuj antaŭuloj, ĉe kiu oni teorie ekligis, oni konsideris la prilaboradon de muzikaj motivoj kaj temoj en la variacia formo. Ĉi tiu konscia daŭrigo de la tradicio distingas la Duan Vienan Skolon ekz. disde la dua grava tendenco en la muziko de la 20-aj jaroj, la novklasikismo, en kiu oni strebis distancigi sin disde la antaŭa epoko de la romantiko.La Dua Viena Skolo disfalis en la 30-aj jaroj. La decidaj kaŭzoj estus la deviga elmigrado de Schönberg Usonen post la Nazia potencopreno en Germanio en Germanio samkiel la morto de (1935). Tamen ekde ĝi post la Dua Mondmilito devenis granda influo sur multajn komponistojn. Pluaj gravuloj de la Dua Viena Skolo estis i.a. * der , kaj komponisto Theodor W. Adorno ( lernanto de Alban Berg) * la komponisto Hanns Eisler (dumtempe lernanto de Arnold Schönberg) * la komponisto Hans Erich Apostel (lernanto de Arnold Schönberg und Alban Berg) * la komponisto, muziksciencisto kaj Schönberg-biografiisto Egon Wellesz Med den s.k. Andra Wienskolan menas den grupp kompositörer som bildades kring Arnold Schönberg (skolan kallas även ibland Schönberg-skolan) i början av 1900-talet. Den har haft en enorm betydelse för den västerländska konstmusikens utveckling under de senaste hundra åren. Förutom Schönberg själv räknas hans båda elever Alban Berg och Anton Webern, som började studera för honom redan 1904 till den innersta kärnan av gruppen. Efterhand fick gruppen fler och fler efterföljare. Efter en period med helt fri tonalitet utvecklade Schönberg på 1920-talet tolvtonstekniken, som övertogs och vidareutvecklades av hans elever. Trots att dessa tekniker för publiken innebar en radikal förnyelse, såg sig Andra Wienskolans företrädare som en del av en obruten wienerklassicistisk tradition som hade förts vidare av kompositörer som Johannes Brahms och Gustav Mahler. Det som ansågs knyta samman Andra Wienskolan med dessa föregångare var användandet av motiv och teman i variationsform. På detta sätt skilde sig Andra Wienskolan från den andra stora strömningen inom musiken vid denna tid, nyklassicismen, i vilken man bestämt tog avstånd från alla traditioner från romantiken. Gruppen upplöstes på 30-talet. De viktigaste orsakerna till detta var Alban Bergs död 1935 och Hitlers maktövertagande, som tvingade Schönberg till exil i USA. Efter Andra världskrigets slut skulle gruppens idéer komma att utöva ett mycket stort inflytande på den nya generationen av kompositörer. 新ウィーン楽派（しんウィーンがくは、独: Zweite Wiener Schule または Neue Wiener Schule, 英: Second Viennese School）は、主に1900年代初頭にかけて、ウィーンで活動した作曲家の集団。 * アルノルト・シェーンベルク（1874年 - 1951年） * アントン・ヴェーベルン（1883年 - 1945年） * アルバン・ベルク（1885年 - 1935年） 以上の3人は、シェーンベルクを師とし、ベルクとヴェーベルンはその弟子である。無調音楽および十二音技法を開拓し、クラシック音楽の分野において現代音楽と呼ばれている時代や様式の区分に、最も重要なかかわりを持つ。当時の音楽界において最も前衛的な立場にあり、美術家のワシリー・カンディンスキー、哲学思想家のテオドール・アドルノなどとも関わりを持った。 La seconde école de Vienne est un mouvement musical du XXe siècle. Le qualificatif de « seconde » fait référence à la Première école de Vienne, qui désigne les compositeurs Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven et Franz Schubert. La seconde école, quant à elle, désigne les compositeurs Arnold Schönberg, Alban Berg et Anton Webern, qui sont, au début du XXe siècle, les précurseurs de la musique contemporaine du XXe siècle, explorant l'atonalité, le dodécaphonisme et le sérialisme. Но́вая ве́нская шко́ла (нем. Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule, Junge Wiener Schule, англ. Second Viennese School) — устоявшееся в мировом музыковедческом дискурсе название композиторской школы, эстетические принципы которой исторически сложились в первой трети XX века в Вене, явившись результатом активной творческой, педагогической и организационной деятельности Арнольда Шёнберга и его учеников. La Escuela de Viena (Wiener Schule) o Moderna Escuela de Viena (Neue Wiener Schule), tal y como se la denomina en la literatura alemana, también conocida como Segunda Escuela de Viena, fue un grupo de compositores de la primera mitad del siglo XX liderados por Arnold Schönberg y sus alumnos en Viena. Fueron los primeros que emplearon la atonalidad y luego el dodecafonismo en la música occidental. Los principales miembros de la Escuela, además de Schönberg, fueron Alban Berg y Anton Webern (la Trinidad Vienesa). Esta escuela de composición se considera vinculada a la estética expresionista. Vienako Bigarren Eskola (alemanez: Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule) XX. mendearen hasieran Arnold Schönbergek eta haren ikasleek, bereziki Alban Bergek eta Anton Webernek, Vienan osatutako konpositore taldea izan zen. Hasiera batean haien musika estilo erromantiko-berantiarrak markatutako tonalitate hedatuak definitzen zuen arren, laster zentru tonalik gabeko musika espresionista guztiz kromatikoa bilakatuko zen, izenez ezagutua. Beranduago, Schönbergek hamabi tonuen teknika serial bat garatuko zuen, dodekafonismo deiturikoa. Adorno pentsalariak esan zuenez, behin dodekafonismoaren ideia ondo osaturik eta uztarturik, hau "botila batean sartutako mezu izugarria" da, etorkizun ezezagun eta zalantzagarri bati zuzendua. Teknikaren garapena gertatu zen arren, ez zen lankidetzaren ondorio izan, ezta denbora-lerro zuzen batean jazo ere. Halaber, ez zen Schönbergen irakaskuntzaren zuzeneko emaitza izan, hau zeharo tradizionala eta kontserbadorea baitzen, haren argitaratutako zenbait testuliburutan ikus daitekeenez. Testuliburu hauek ere erakusten dute nola Vienako Bigarren Eskola ez zen zehazki Schönbergen metodo serialaren garapenetik sortu, baizik eta haren eragin artistiko eta sortzailetik. Als Wiener Schule der Moderne (gelegentlich auch Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule oder Wiener atonale Schule genannt) wird in der Musikgeschichte der sich um Arnold Schönberg (darum auch Schönberg-Schule genannt) am Beginn des 20. Jahrhunderts in Wien herausbildende Komponistenkreis genannt, der maßgeblichen Einfluss auf die Entwicklung der Neuen Musik ausübte. Neben Schönberg gehörten zum engeren Kreis noch seine beiden Schüler Alban Berg und Anton Webern, die ab 1904 Unterricht bei ihm nahmen (später kamen deren und weitere Schüler von Schönberg dazu). Nach einer Phase freier Atonalität (ab 1908) entwickelte Schönberg Anfang der 1920er Jahre die so genannte Zwölftontechnik, die seine Schüler übernahmen und eigenständig modifizierten und weiterentwickelten. Schönberg vertrat dabei die Auffassung, die Zwölftonmusik lediglich gefunden und nicht erfunden zu haben, da sie seiner Auffassung nach schon immer existierte, doch erst durch ihn entdeckt wurde. Trotz dieser besonders für das Musikpublikum radikal erscheinenden Neuerung sah sich die Wiener Schule in einer Traditionslinie von den Komponisten der Wiener Klassik über Johannes Brahms bis Gustav Mahler. Als gemeinsames Kompositionsprinzip dieser Vorläufer, an das man theoretisch anknüpfte, sah man die Verarbeitung von musikalischen Motiven und Themen in der Variationsform. Diese bewusste Weiterführung der Tradition unterscheidet die Wiener Schule z. B. von der anderen bedeutenden Strömung in der Musik der 1920er Jahre, dem Neoklassizismus, in welchem man sich explizit von der vorhergehenden Epoche der Romantik abzusetzen versuchte. Die Wiener Schule zerfiel in den 1930er Jahren. Die entscheidenden Ursachen dürften die erzwungene Emigration Schönbergs in die USA nach der Machtergreifung durch die Nationalsozialisten in Deutschland sowie der Tod Alban Bergs (1935) sein. Dennoch ging von ihr nach dem Zweiten Weltkrieg ein großer Einfluss auf viele Komponisten aus. Weitere Persönlichkeiten der Wiener Schule waren u. a. * der Philosoph, (Musik-)Soziologe und Komponist Theodor W. Adorno (Schüler von Alban Berg) * der Komponist Hanns Eisler (zeitweilig; Schüler von Arnold Schönberg) * der Komponist Hans Erich Apostel (Schüler von Arnold Schönberg und Alban Berg) * der Komponist, Musikwissenschaftler und Schönberg-Biograph Egon Wellesz Druga szkoła wiedeńska, ewentualnie, inne określenie Wiedeńska szkoła dodekafoniczna – określenie stosowane wobec grupy muzyków skupionej w Wiedniu w I poł. XX wieku wokół Arnolda Schönberga. Zaliczają się tutaj także Alban Berg oraz Anton Webern. Pochodzący z żydowskiej rodziny zamieszkującej wiedeński Leopoldstadt Arnold Schönberg w dużej mierze był samoukiem, choć uczył się w dzieciństwie gry na skrzypcach, potem również na altówce i na wiolonczeli. Toteż pierwsze jego kompozycje nie wyróżniały go specjalnie spośród innych muzyków współczesnego mu Wiednia. Szybko jednak zaczął eksperymentować, co przyciągnęło do niego grupę kilku młodszych muzyków, wśród nich właśnie Antona Weberna i Albana Berga. Tak powstała wiedeńska szkoła dodekafoniczna. Muzycy ci zrezygnowali z centrum tonalnego oraz wzajemnego związku akordów tworząc styl określany jako muzyka atonalna. Muzyka ta swoich sympatyków i uznanie zyskiwała jednak dość wolno i w wąskich kręgach melomanów, aż do lat trzydziestych, kiedy to Schönberg został wreszcie ogólnie uznany za jednego z ważniejszych kompozytorów swojego pokolenia. Najbardziej wpływowym rzecznikiem tego środowiska był Theodor Adorno. The Second Viennese School (German: Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule) was the group of composers that comprised Arnold Schoenberg and his pupils, particularly Alban Berg and Anton Webern, and close associates in early 20th-century Vienna. Their music was initially characterized by late-Romantic expanded tonality and later, a totally chromatic expressionism without firm tonal centre, often referred to as atonality; and later still, Schoenberg's serial twelve-tone technique. Adorno said that the twelve-tone method, when it had evolved into maturity, was a "veritable message in a bottle", addressed to an unknown and uncertain future. Though this common development took place, it neither followed a common time-line nor a cooperative path. Likewise, it was not a direct result of Schoenberg's teaching—which, as his various published textbooks demonstrate, was highly traditional and conservative. Schoenberg's textbooks also reveal that the Second Viennese School spawned not from the development of his serial method, but rather from the influence of his creative example. Нова віденська школа (нім. Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule, англ. Second Viennese School) — композиторська група, до якої входили Арнольд Шенберг, а також його учні та соратники (в першу чергу Альбан Берг та Антон Веберн) у Відні на початку 20 століття, де він жив і викладав, між 1903 і 1925 роками. Принципи атональності та додекафонії «Нової віденської школи» набули поширення серед композиторів багатьох країн світу. Творчість композиторів нової віденської школи універсально вплинула на музичну культуру 20 ст. 第二维也纳乐派（英語：Second Viennese School，德語：Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule）是20世纪初期位于维也纳的一个作曲家音乐流派，主要代表人物有阿诺德·勋伯格以及他的两名学生阿尔班·贝尔格和安东·韦伯恩。20世纪30年代解散。 La Segona Escola de Viena (en alemany: Zweite Wiener Schule, Neue Wienere Schule) és el grup de compositors de la primera meitat del segle xx que inclou Arnold Schönberg i alguns dels seus alumnes (principalment, Alban Berg i Anton Webern). Tots ells van coincidir principis del segle XX a Viena, on Schönberg va viure i va fer classes, esporàdicament, entre 1903 i 1925. La seva música, inicialment, estava caracteritzada per la tonalitat expandida del Romanticisme tardà; i més endavant, seguint l'evolució de Schönberg, per un expressionisme totalment cromàtic sense un centre tonal clar, estil denominat com a atonalisme. Encara més endavant, es van caracteritzar per l'ús de la tècnica de composició amb dotze sons desenvolupada per Schönberg. La Segona Escola de Viena rep el seu nom per la comparació amb la Primera Escola de Viena, que inclouria els compositors del Classicisme i primer Romanticisme vienès, i que va suposar un període d'esplendor de la música a Viena, particularment amb les figures de Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven i Franz Schubert. La seconda scuola di Vienna (a volte indicata semplicemente, soprattutto nella letteratura tedesca, come scuola di Vienna) è la teoria compositiva basata sulla dodecafonia, fondata all'inizio del XX secolo a Vienna da Arnold Schönberg. I suoi esponenti più importanti furono lo stesso Schönberg e i suoi allievi Alban Berg e Anton Webern. La denominazione fa riferimento ad un'implicita e solo teorica prima scuola di Vienna: quella formata da Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart e Ludwig van Beethoven. Va altresì fatto notare come l'implicita ammissione di esistenza di una "prima scuola di Vienna" non si fonda su alcuna base storica né, tantomeno, estetica. Vienna all'inizio del XX secolo era il centro di rinnovamento artistico e culturale dell'Europa centrale. Ciò permise lo sviluppo di nuove teorie nelle varie discipline artistiche, come fecero ad esempio Gustav Klimt nella pittura e Gustav Mahler nella musica. In questo clima di rinnovamento, Mahler e soprattutto Wagner (1813-1883) col loro sinfonismo, avevano messo definitivamente in crisi tutte le forme lessicali fino ad allora in uso (tonalità, consonanza, melodia tradizionalmente intesa, ritmo, struttura). La musica si svincolava così dalla realtà per approdare in uno spazio virtuale e immanente. In questo clima di apertura alle novità Schönberg trovò spazio per sviluppare le sue teorie, basate sulla ricerca di un nuovo tipo di linguaggio sganciato dalla tonalità. Queste idee furono sviluppate da Schönberg nelle lezioni che egli tenne a Vienna fra il 1903 e il 1911. I suoi due allievi più importanti, Webern e Berg, che in un primo momento avevano adottato il sistema tonale, si convertono alla atonalità e all'uso della sistematica dissonanza. Tuttavia è solo con la pubblicazione delle teorie di Arnold Schönberg in un manuale del 1911 e con le prime composizioni seriali dei primi anni venti che abbiamo la nascita e la consacrazione della dodecafonia, cioè di quel nuovo sistema compositivo che fu il punto d'approdo della seconda scuola di Vienna.

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